Sich mit Lernen zu beschäftigen dürfte neben Bildung, Vermitteln, Beratung, Organisation und Entwicklung eines der zentralen Themen für Pädagogen sein. Interessanter Weise gibt es sowohl in der psychologischen, als auch pädagogischen Literatur eine große Zahl von Ausführungen zu diesem Thema. Aber was ist eigentlich Lernen?

Wir können Lernen als einen Prozeß definieren, der zu relativ stabilen Veränderungen im Verhalten oder im Verhaltenspotential führt und auf Erfahrungen aufbaut. Lernen ist nicht direkt zu beobachten. Es muß aus den Veränderungen des beobachteten Verhaltens erschlossen werden.
(Zimbardo: Psychologie, Springer, Berlin, 1992, S. 227.)

Zwei Richtungen

Es gibt verschiedene Theorien wie es zu diesen Veränderungen im Verhalten bzw. Verhaltenspotential kommen kann. weiterlesen »

Share This

Besonders in der Ausbildung von LehrerInnen scheinen Reflexive Methoden, z.B. in Form von “Tagebüchern” eine interessante Möglichkeit zu sein. Hierzu ein paar Gedanken:
Die Ausbildung von Lehrern im Bereich der Beruflichen Schulen findet grundsätzlich in drei Phasen statt.

1. Phase Eins ist ein universitäres Studium, bei dem zunächst das fachliche Wissen für die spätere Tätigkeit im Lehrerberuf vermittelt wird.
2. In Phase Zwei findet der Vorbereitungsdienst an einem staatlichen Studienseminar mit Abschluss der Zweiten Staatsprüfung statt. (Referendariat)
3. Phase Drei besteht aus kontinuierlicher Fortbildung der Lehrkräfte.

Tramm (2002) stellt in Frage, ob das Erziehungswissenschaftliche Studium nicht früher und stärker als in Phase Zwei an die Praxis angebunden werden sollte. Des weiteren merkt er an, dass die deutliche Trennung von Theorie und Praxis, bzw. die Isolation der Praxis zu einem Handlungs- und Anpassungsdruck führen könne, der vorschnell zur Ãœbernahme von tradierten und scheinbar bewährten Unterrichtspraxen führen könnte. Hierbei werden nicht die weiterlesen »

Share This

Der erste Schritt ist getan. Heute hatte ich meine erste mündliche Prüfung auf dem Weg zum Diplompädagogen zum oben genannten Thema.
Was ich mir so zusammengesucht und für die Prüfung benutzt habe stelle ich hier gerne nochmal zusammen:

• Podcasting im Bildungskontext der Medienpädagogik an der Uni Augsburg die Folge 3 Thema: Informelles Lernen
• YouTube: Interview mit Heinz von Foerster
• Lernen in der Schule
• David W. Livingstone: Informelles Lernen in der Wissensgesellschaft (S. 65 ff.)
• Stefan Mosel: Diplomarbeit: Selbstgesteuertes Lernen, Weblogs und Konstruktivismus
• Jay Cross: Informal Learning – the other 80%
• Rezensionen von Jochen Robes zu „Online-Communities – Chancen für informelles Lernen in der Arbeit.“ Von ZINKE, Gert/ FOGOLIN, Angela (Hrsg.) und „Informelles Lernen und Weiterbildung. Neue Wege zur Kompetenzentwicklung.“ Von WITTWER, Wolfgang/ KIRCHHOF, Steffen (Hrsg.)
• Michael Kerres Blog
• Jochen Robes Weiterbildungsblog
• Ameln, Frank von; Konstruktivismus, A. Franke Verlag, Tübingen und Basel, 2004
• Marin Röll “Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS” im Handbuch E-Learning

Share This